TAK SOSIALISASI SESI 6

PROPOSAL TERAPI AKTIFITAS KELOMPOK

SOSIALISASI SESI 6

 

OLEH:

KELOMPOK 1

BAIHAQI, S.Kep.

HERI YULIAWAN, S.Kep

JUMIATUL FITRI, S.Kep

RINAWATI, S.Kep

RUDI SUGIAN, S.Kep

SARI PURWATI, S.Kep

SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN MUHAMMADIYAH BANJARMASIN

PROGRAM STUDI S1 KEPERAWATAN NERS B

TAHUN 2014

A.    DESKRIPSI

Manusia adalah makhluk sosial yang terus menerus membutuhkan orang lain disekitarnya. Salah satu kebutuhannya adalah kebutuhan sosial untuk melakukan interaksi sesame manusia.Kebutuhan sosial manusia meliputi rasa dimiliki oleh orang lain, pengakuan dari orang lain, penghargaan orang lain, serta pernyataan diri. Interaksi yang dilakukan tidak selamanya memberikan hasil yang sesuai dengan apa yang diharapkan oleh individu sehingga mungkin terjadi suatu gangguan terhadap  kemampuan individu untuk berinteraksi dengan orang.(Stuart & Sundeen, 2005)

Untuk mengatasi gangguan interaksi pada klien jiwa, terapi aktifitas kelompok sering diperlukan dalam praktik keperawatan kesehatan jiwa karena merupakan keterampilan terapeutik. Terapi aktivitas kelompok merupakan bagian dari terapi modalitas yang berupaya meningkatkan psikotherapi dengan sejumlah klien dalam waktu yang bersamaan (Keliat, 2004)

(Keliat, 2004)menyatakan ada dua tujuan umum dari terapi aktifitas kelompok ini yaitu tujuan terapeutik dan tujuan rehabilitative.

Tujuan terapeutik meliputi:

1.      Menggunakan kegiatan untuk memfasilitasi interaksi

2.      Mendorog sosialisasi dengan lingkungan (hubungan dengan luar diri klien)

3.      Meningkatkan stimulus realitas dan respon individu

4.      Memotivasi dan mendorong fungsi kognitif dan afektif

5.      Meningkatkan rasa yang dimiliki

6.      Meningkatkan rasa percaya diri

7.      Belajar cara baru dalam menyelesaikan masalah

Tujuan rehabilitatif  meliputi:

1.      Meningkatkan kemampuan untuk ekpresi diri,

2.      Meningkatkan kemampuan empati

3.      Meningkatkan keterampilan sosial,

4.      Meningkatkan pola penyelesaian masalah.

Menurut Stuart & Sundeen, (2005).Beberapa aspek dari klien yang haru diperhatikan dalam penjaringan klien yang akan diberikan aktivitas kelompok adalah :

1. Aspek emosi

Gelisah, curiga, merasa tidak berguna, tidak dicintai, tidak dihargai, tidak diperhatikan, merasa disisihkan, merasa terpencil, klien merasakan takut dan cemas, menyendiri, menghindar dari orang lain

2. Aspek intelektual

Klien tidak ada inisiatif untuk memulai pembicaraan, jika ditanya klien menjawab seperlunya, jawaban klien sesuai dengan pertanyaan perawat

3. Aspek sosial

Klien sudah dapat membina hubungan saling percaya dengan perawat, klien mengatakan bersedia mengikuti therapi aktivitas, klien mau berinteraksi minimal dengan satu perawat lain ke satu klien lain

Therapi aktivitas kelompok sosialisasi merupakan sebagian dari terapi aktifitas kelompok yang bisa dilaksanakan dalam praktek keperawatan jiwa.Terapi ini diharapkan dapat memacu klien untuk melakukan hubungan interpersonal yang adekuat dan mengidentifikasi secara benar stimulus persepsi eksternal.(Keliat, 2004)

B.     MASALAH KEPERAWATAN

Menurut (Keliat, 2004)Therapi aktivitas kelompok sosialisasi  ditujukan pada klien dengan masalah keperawatan :

1. Isolasi sosial : Menarik diri
2. Harga diri rendah
3. Gangguan persepsi sensori : Halusinasi

C.    TUJUAN

Stuart & Sundeen, (2005), menyatakan bahwa tujuan dilakukannya terapi aktifitas kelompok sosialisasi adalah sebagai berikut:

1. Tujuan Umum

Klien mampu meningkatkan hubungan interpersonal antar anggota kelompok dan memotivasi proses pikir dan afektif

2. Tujuan Khusus

v  Klien mampu bercakap-cakap dengan anggota kelompok

v  Klien mampu menanyakan masalah pribadi kepada satu orang anggota kelompok

v  Klien mampu menjawab pertanyaan tentang masalah pribadi

v  Klien mampu berespon terhadap klien lain dengan mendengarkan klien lain yang sedang berbicara

v  Klien mampu memberikan tanggapan pada pertanyaan yang diajukan

v  Klien mampu menterjemahkan perintah sesuai dengan permainan

v  Klien mampu mengikuti aturan main yang telah ditetapkan

v  Klien mampu mengemukakan pendapat mengenai therapi aktivitas kelompok yang dilakukan

D.    PERSIAPAN

Menurut Keliat, (2004), hal-hal yang harus disiapkan dalam melakukan terapi aktitas kelompok adalah sebagai berikut:

1. Analisa situasi meliputi : waktu pelaksanaan, jumlah perawat, pembagian tugas perawat, alat bantu yang dipakai dan persiapan ruangan
2. Uraian tugas perawat (therapist)

a.       Leader dan Co-Leader bertugas menganalisa dan mengobservasi pola-pola komunikasi dalam kelompok, membantu anggota kelompok untuk menyadari dinamisasi kelompok, menjadi motivator, membantu kelompok untuk menetapkan tujuan dan membuat peraturan. Pemimpin dan anggota kelompok mendiskusikan apa yang harus dilakukan selanjutnya, memotivasi kesatuan kelompok dan membantu kelompok untuk berkembang dan bergerak secara dinamis

b.      Fasilitator bertugas memberikan stimulus kepada anggota kelompok lain agar dapat mengikuti jalannya kegiatan dalam kelompok

c.       Observer bertugas mencatat serta mengamati respon klien, jalannya aktivitas therapi, peserta yang aktif dan pasif dalam kelompok serta yang drop out (tidak dapat mengikuti kegiatan sampai selesai)

3. Proses Seleksi

a.       Berdasarkan observasi prilaku sehari-hari klien yang dikelola oleh perawat

b.      Berdasarkan informasi dan diskusi mengenai prilaku klien sehari-hari serta kemungkinan dilakukan therapi kelompok pada klien tersebut dengan perawat ruangan

c.       Melakukan kontak pada klien untuk mengikuti aktivitas yang akan dilakukan

4. Program antisipasi masalah

Suatu intervensi keperawatan yang dilakukan dalam mengantisipasi keadaan yang bersifat darurat atau emergensi yang dapat mempengaruhi proses pelaksanaan kegiatan therapi aktivitas kelompok.

E.     KEGIATAN

Azizah (2011), mengemukakan bahwa tahapan kegiatan TAK sebagai berikut:

1. Perkenalan

Kelompok perawat memperkenalkan identitas diri masing-masing dipimpin oleh leader.Leader menjelaskan peraturan kegiatan dalam kelompok.

2. Kegiatan

Kelompok akan melakukan permainan dengan mengedarkan bola sambil menghidupkan musik, saat musik berhenti maka yang memegang bola  akan melakukan perintah permainan yaitu bertanya kepada temannya tentang masalah pribadi

3. Evaluasi

Setelah mengikuti kegiatan klien dipersilahkan untuk mengemukakan perasaan dan pendapatnya tentang kegiatan

4. Terminasi/Penutup

Leader menjelaskan kembali tujuan dan manfaat kegiatan, klien menyebutkan kembali tujuan dan manfaat kegiatan.

F.     KRITERIA EVALUASI

Menurut Azizah (2011), presentasi jumlah klien yang mengikuti kegiatan sesuai dengan yang direncanakan sebagai berikut:

1.      70% dari jumlah klien mampu menyebutkan identitas dirinya

2.      60% dari jumlah klien mampu bertanya tentang masalah pribadi kepada anggota kelompoknya

G.    RENCANA PELAKSANAAN

1. Kriteria klien yang mengikuti terapi TAK di ruang Jati RSJD Sambang Lihum Banjarmasin

-          Klien menarik diri yang sudah mulai berinteraksi dengan beberapa klien lain

-          Klien halusinasi yang sudah dapat mengontrol halusinasinya

-          Klien dengan isolasi social yang sudah dapat berinteraksi dengan klien lain

2. Masalah Keperawatan

-          Isolasi Sosial

-          Harga diri rendah

-          Halusinasi

3. Persiapan

a.       Analisa Situasi

1). Waktu Pelaksanaan

      Hari/Tanggal               : Sabtu , 06 Desember  2014

      Waktu                         : Pk.09.00 – 10.00 WIB

      Alokasi Waktu            : Perkenalan dan pengarahan (5 menit)

                                            Permainan (15 menit)

  Ekpress feeling (15 menit)

  Penutup (5 menit)

2). Jumlah Perawat

      Mahasiswa                  : 6 Orang

      Perawat Ruangan        : 1 orang

3). Pembagian Tugas

      Leader                         : Jumiatul Fitri, S. Kep

      Co-Leader                   : Sari Purwati, S. Kep

      Observer                      : Heri Yuliawan, S. Kep                     

      Fasilitator                    : Rudi Sugian, S. Kep

                                            Baihaqi, S.Kep

                                            Rinawati, S.Kep       

                                                             

4). Alat Bantu

      Pemutar Musik

Papan nama

Bola mainan

Kartu kwartet

5). Denah Lokasi

a.       Setting :

45

35

25

15

3

 

Keterangan :                    

   = Pasien

                  = CI dan CT

                  1 = Leader

                  2 = Co-Leader

                  3 = Fasilitator

                  4 = Observer

H.    LANGKAH KEGIATAN

1.      Persiapan

a.       Mengingatkan kontrak dengan anggota kelompok pada sesi 4 TAKS

b.      Mempersiapkan alat dan tempat pertemuan

2.      Orientasi

a.       Salam terapeutik

Pada saai ini terapis melakukan :

1.      Memberi salam terapeutik

2.      Peserta dan terapis memakai papan nama

b.      Evaluasi/ Validasi

1.      Menanyakan perasaan klien pada saat ini

2.      Memanyakan apakah klien sudah mencoba berkenalan dengan orang lain

c.       Kontrak

1.      Menjelaskan tujuan kegiatan, yaitu bertanya dan meminta meminta kartu yang diperlukan serta menjawab dan memberi kartu pada anggota kelompok.

2.      Menjelaskan aturan main berikut:

-          Jika ada peserta yang meninggalkan kelompok, harus meminta ijin kepada terapis

-          Lama kegiatan 45 menit

-          Setiap klien mengikuti kegiatan dari awal sampai akhir

3.      Tahap Kerja

a.       Terapis membagi 4 buah kartu kwartet untuk setiap anggota kelompok. Sisanya diletakkan di depan anggota.

b.      Terapis meminta tiap anggota kelompok menyusun kartu sesuai dengan seri (1 seri memiliki 4 kartu)

c.       Hidupkan HP dan play musik dan edarkan bola berlawanan dengan arah jarum jam.

d.      Pada saat musik dimatikan, anggota kelompok yang memegang bola memulai permainan berikut : 

1)      Meminta kartu yang dibutuhkan (seri yang belum lengkap) kepada anggota kelompok di sebelah kanannya

2)      Jika kartu yang dipegang serinya lengkap, diumumkan pada kelompok dengan membaca nama kartu.

3)      Jika kartu yang dipegang serinya tidak lengkap, diperkenankan mengambil 1 kartu dari tumpukan kartu.

4)      Jika anggota kelompok memberikan kartu yang dipegang pada yang meminta, dia berhak mengambil 1 kartu dari tumpukan kartu di atas meja.

5)      Setiap menerima kartu, diminta mengucapakan terima kasih.

·         Ulangi c dan d jika d2 atau d3 terjadi

·         Beri pujian untuk tiap keberhasilan anggota kelompok dengan memberi tepuk tangan.

4.      Tahap Terminasi

a.       Evaluasi

1)      menanyakan perasaan klien setelah mengikuti TAK.

2)      memberi pujian atas keberhasilan kelompok.

b.      Rencana tindak lanjut

1)      menganjurkan setiap anggota kelompok latihan bertanya, meminta menjawab, dan memberi pada kehidupan sehari-hari (kerja sama).

2)      memasukan kegiatan bekerja sama pada jadwal kegiatan harian klien.

c.       Kontrak yang akan datang

1)      menyepakati kegiatan berikutnya, yaitu mengevaluasi kegiatan TAKS.

2)      menyepakati waktu dan tempat.

I. EVALUASI DAN DOKUMENTASI

Evaluasi

Evaluasi dilakukan menggunakan formulir di bawah ini pada saat proses TAK berlangsung, khususnya pada tahap kerja. Aspek yang dievaluasi adalah kemampuan klien sesuai dengan tujuan TAK. Untuk TAKS sesi 6, dievaluasi kemampuan verbal klien dalam bertanya, meminta, menjawab, dan memberi serta kemampuan nonverbal.

Kemampuan bekerja sama

a.              Kemampuan verbal: Bertanya dan meminta

No	Aspek yang dinilai	Nama klien
1	Bertanya dan meminta dengan jelas
2	Bertanya dan meminta dengan ringkas
3	Bertanya dan meminta secara relevan
4	Bertanya dan meminta secara spontan
	Jumlah

b.             Kemampuan verbal: Menjawab dan memberi

No	Aspek yang dinilai	Nama klien
1	Menjawab dan memberi dengan jelas
2	Menjawab dan memberi dengan ringkas
3	Menjawab dan memberi secara relevan
4	Menjawab dan memberi secara spontan
	Jumlah

c.              Kemampuan nonverbal

No	Aspek yang dinilai	Nama klien
1	Kontak mata
2	Duduk tegak
3	Menggunakan bahasa tubuh yang sesuai
4	Mengikuti kegiatan dari awal hingga akhir
	Jumlah

Petunjuk

1.      Dibawah judul nama klien, tulis nama panggilan klien yang ikut TAKS.

2.      Untuk tiap klien, semua aspek dimulai dengan memberi tanda [√] jika ditemukan pada klien atau tanda [x] jika tidak ditemukan.

3.      Jumlahkan kemampuan yang ditemukan. Jika mendapat nilai 3 atau 4 klien mampu dan jika nilai ≤ 2 klien dianggap belum mampu.

LAPORAN HASIL TAK SESI 6

·         Leader

Kelebihan :

-          Leader sudah mampu memimpin jalannya TAK dengan baik

-          Mampu memberi penjelasan kepada seluruh peserta TAK

-          Mampu menarik perhatian peserta TAK

Kekurangan :

-          Tidak melakukan evaluasi subjektif dan objektif setelah kegiatan

·         Co-leader

Kelebihan :

-          Mampu membantu leader menciptakan suasana yang memungkinkan dengan pasien untuk mengikuti TAK sampai selesai

-          Mampu mengingatkan leader jika ada kegiatan yang menyimpang

Kekurangan :

-          Kurang mampu membantu leader mengkoordinasi selama kegiatan berlangsung

·         Fasilitator

Kelebihan :

-          Mampu mempertahankan dan memotivasi peserta

-          Mampu membantu pasien selama kegiatan

-          Mampu memperhatikan keadaan dan sikap pasien

Kekurangan :

-          Kurang dalam memberikan reinforcement kepada pasien

·         Observer

Kelebihan :

-          Mampu mengamati proses kegiatan yang berkaitan dengan  tempat dan jalannya kegiatan TAK

Pengamatan Obsever

Kemampuan bekerja sama

a.       Kemampuan verbal: Bertanya dan meminta

	Aspek yang dinilai	Nama klien
		Tn.F	Tn.Sp	Tn.H	Tn.A	Tn.J
1	Bertanya dan meminta dengan jelas	√	√	√	X	√
2	Bertanya dan meminta dengan ringkas	√	√	√	X	√
3	Bertanya dan meminta secara relevan	√	√	√	X	√
4	Bertanya dan meminta secara spontan	√	√	√	√	√
	Jumlah	4	4	4	1	4

b.      Kemampuan verbal: Menjawab dan memberi

	Aspek yang dinilai	Nama klien
		Tn.F	Tn.Sp	Tn.H	Tn.A	Tn.J
1	Menjawab dan memberi dengan jelas	√	√	√	√	√
2	Menjawab dan memberi dengan ringkas	√	√	√	√	√
3	Menjawab dan memberi secara relevan	√	√	√	√	√
4	Menjawab dan memberi secara spontan	√	√	√	√	√
	Jumlah	4	4	4	4	4

c.       Kemampuan nonverbal

	Aspek yang dinilai	Nama klien
		Tn.F	Tn.Sp	Tn.H	Tn.A	Tn.J
1	Kontak mata	√	√	√	√	√
2	Duduk tegak	√	√	√	√	√
3	Menggunakan bahasa tubuh yang sesuai	√	√	√	√	√
4	Mengikuti kegiatan dari awal sampai akhir	√	√	√	√	√
	Jumlah	4	4	4	4	4

EVALUASI PELAKSANAAN TERAPI AKTIVITAS KELOMPOK

SESI 6 : Kemampuan bekerja sama

1.      Evaluasi Struktur

-          Sarana dan prasarana cukup mamadai

-          Lingkungan tenang

-          Peserta yang hadir 5 orang

-          Tim berjumlah 6 orang. terdiri atas 1 leader, 1 Co- leader, 3 fasilitator, dan 1 observer

2.      Evaluasi Proses

-          Kegiatan TAK berjalan sesuai rencana

-          Waktu yang ditentukan untuk pelaksanaan belum sesuai dengan  kontrak waktu diawal kegiatan

-          Peserta cukup antusias mengikuti proses TAK

3.      Evaluasi Hasil

-          90% peserta kegiatan TAK pada sesi 6 mampu bekerja sama dalam permainan sosial kelompok, mampu bertanya dan meminta sesuai dengan kebutuhan pada orang lain, mampu menjawab dan memberi pada orang lain sesuai dengan permintaan.

DAFTAR PUSTAKA

Keliat, Budi Anna. 2005. Keperawatan Jiwa :Terapi Aktivitas Kelompok. Jakarta : EGC